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今年以來，**區(qū)以“干部能力提升年”為契機，結合全區(qū)年輕干部“提能行動”，創(chuàng)新開辦“組工學堂”，以“四向促四度”打造高素質專業(yè)化組工隊伍，為“培育制造名城 建設幸福**”貢獻組織力量。
一、堅持問題導向，提升學習精度。堅持把組工干部的需求作為出發(fā)點和落腳點，在學習內容上精心策劃。圍繞組工干部缺什么、學什么等問題，到部內各組室和基層黨（工）委采取實地走訪的形式開展調研，通過一對一談心談話了解實際問題、掌握實際需求。發(fā)放《**組工調查問卷》112份，根據能力短板設置課程20余項，建立個人能力提升清單，有效提升了學習的針對性，實現(xiàn)組工干部從“要我學”到“我要學”的轉變。
二、把握實操方向，提升業(yè)務熟度。理論、業(yè)務系統(tǒng)學，用好用活是關鍵。圍繞踐行新時代黨的組織路線，將“組工學堂”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，與黨的十九屆六中全會精神學習結合起來，與組工干部能力素質提升結合起來，對最新理論進行系統(tǒng)解讀。加強對組工干部的業(yè)務提升和結果運用，著重突出“理論武裝、指導實踐、解決問題、推進工作”的要求，聘請省、市、區(qū)組織領域業(yè)務專家圍繞在工作中經常碰到的問題和處理方法進行全面深入地講解，把每項政策講透徹、把每項業(yè)務講具體、把每個問題講清楚、把每個工作流程講明白，幫助全區(qū)組工干部打牢基礎，增強業(yè)務功底，成為精通政策、熟悉業(yè)務的行家里手，確保學以致用、學用相長。
三、突出一線取向，提升教學活度。按照組室?guī)ь^、逐一上臺、全員參與、互動學習的原則，靈活教學方式，形成“人人都是老師、人人都是學生”的良好氛圍。組織全區(qū)組工干部結合各自崗位職能、業(yè)務特點，緊密圍繞區(qū)委中心工作，實行“一周一講座、一次一主題”，實現(xiàn)干部在講中煉、在聽中學、在思中益，提升組工干部語言表達、邏輯推理、解決問題的能力，努力將每名組工干部培養(yǎng)成“多面手”。將“組工學堂”向基層治理、項目建設、征地拆遷一線前沿延伸，選派組工干部開展進農村、進小區(qū)、進企業(yè)“三進”活動，在基層一線磨礪，并通過“夜談會”“晨學班”的形式交流一線工作心得，暢談工作感悟，分享工作方法，讓廣大干部在干中學，最終實現(xiàn)以學促干。
四、樹立持久志向，提升學習力度。建立健全激勵機制，激發(fā)內生動能，充分調動組工干部學習積極性、主動性、持久性。以組隊形式開展“墩苗計劃”，鼓勵年輕干部相互開展結對共學，成立學習小組；鼓勵部務會成員和年輕干部之間結成師徒，建立師徒幫帶機制。通過每月曬成績、每季評優(yōu)秀的方式激發(fā)年輕干部在學習、工作上實現(xiàn)新的突破。優(yōu)化組學成果運用，將干部在“組工學堂”的出勤率、調研文章、檢驗成果等情況納入干部個人季度與年度考核，作為評先晉優(yōu)的重要依據，明確對業(yè)務精、能力強、作風好的組工干部優(yōu)先予以提拔重用，樹立實學、實干、實績的用人導向，激勵干部把學習內化為一種長期追求和內在需要。
