摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《2024年X區(qū)教育局教研室工作要點(diǎn)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《2024年X區(qū)教育局教研室工作要點(diǎn)》。
一、指導(dǎo)思想：
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，為了落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，秉持教研科研服務(wù)于學(xué)校教學(xué)教研、服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展、服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)于教育管理決策的理念，持續(xù)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，以實(shí)際行動和優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。
二、工作目標(biāo)：
2022年，主要圍繞一個(gè)中心，三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，二十個(gè)工作要點(diǎn)推進(jìn)全區(qū)教科研工作。
一個(gè)中心：圍繞立德樹人，持續(xù)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。
三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：落實(shí)“五育”并舉，深化課程改革；貫徹“雙減”舉措，構(gòu)建良好生態(tài)；聚焦“普惠”行動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。
三、工作要點(diǎn)：
（一）落實(shí)“五育”并舉，深化課程改革。
1.提煉德育課程育人經(jīng)驗(yàn)。
完善三級德育課程體系。用好各類國家統(tǒng)編德育教材，強(qiáng)化國家德育課程核心育人地位。推進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)現(xiàn)培育基于國家課程要求的學(xué)校德育活動實(shí)踐案例，進(jìn)一步落實(shí)好“實(shí)踐育人”“活動育人”要求。深化學(xué)科德育研究工作，開展“學(xué)科德育滲透”課堂教學(xué)研討活動和2022年“學(xué)科德育滲透”微課評比。
2.推進(jìn)思政課堂教學(xué)改革。
聚焦思政課教學(xué)研究，加強(qiáng)思政課教學(xué)研訓(xùn)活動，通過主題報(bào)告、專家講座、教學(xué)探討等提升思政課教師政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和授課能力。加強(qiáng)《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》（三、五、八年級）進(jìn)教材、進(jìn)課堂的教學(xué)研究，做好教師培訓(xùn)，提升教學(xué)吸引力，增強(qiáng)育人效力，積極探索中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的X經(jīng)驗(yàn)。
3.探索五育融合實(shí)踐路徑。
落實(shí)學(xué)校德智體美勞五育課程的規(guī)范開設(shè)。遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)持五育并舉，指導(dǎo)學(xué)校深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。研究學(xué)校五育并舉的實(shí)踐特征，以推進(jìn)實(shí)踐活動、跨學(xué)科學(xué)習(xí)為載體，探索五育融合實(shí)踐路徑，培育與推廣核心素養(yǎng)導(dǎo)向的五育融合實(shí)踐學(xué)校樣本。
4.確保課程標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)妥落地。
義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)于2021年完成全面修訂。2022年，發(fā)揮教研專業(yè)支撐力量，開展各學(xué)科專題培訓(xùn)。以專題研究為載體，以聯(lián)盟研究為形式，落實(shí)教學(xué)基本要求，促進(jìn)教學(xué)方式變革，確保新方案新課標(biāo)穩(wěn)妥落地。
（二）貫徹“雙減”舉措，構(gòu)建良好生態(tài)。
5.改進(jìn)學(xué)校質(zhì)量管理樣態(tài)。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，根據(jù)教學(xué)常規(guī)“五項(xiàng)流程管理”，結(jié)合2020-2021學(xué)年度各中小學(xué)評估情況，總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，召開改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理論壇。指導(dǎo)學(xué)校摒棄強(qiáng)化橫向比較、以考施壓的不當(dāng)做法，建立正確的質(zhì)量管理機(jī)制。研究過程性質(zhì)量評價(jià)方法，改進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)。創(chuàng)新教學(xué)視導(dǎo)組織形式，對教育集團(tuán)、薄弱學(xué)校等開展“強(qiáng)化管理 提升質(zhì)量”視導(dǎo)調(diào)研，組織開展中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)、全員問診式視導(dǎo)和學(xué)科專項(xiàng)視導(dǎo)調(diào)研等。
6.改善課堂教學(xué)變革視角。
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