摘要：好筆桿子網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《寫講話稿要掌握好三門功夫》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在好筆桿子網(wǎng)還可以找到更多《寫講話稿要掌握好三門功夫》。
領(lǐng)導(dǎo)講話是“命題作文”。受命于誰，領(lǐng)導(dǎo)講話的風(fēng)格特征就應(yīng)服從于誰。要讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，僅有好的內(nèi)容、好的框架還是不夠的，還必須對其進(jìn)行修飾和雕琢，盡量符合領(lǐng)導(dǎo)的個性特征，打上領(lǐng)導(dǎo)個人的獨(dú)特印記，充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)、學(xué)識和風(fēng)格。
第一，“把脈”功夫：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，無非幾種
不同的領(lǐng)導(dǎo)，風(fēng)格往往不同。從思維習(xí)慣看，有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡高屋建瓴提問題，有的喜歡細(xì)致入微地分析問題，有的喜歡突出一兩個重點(diǎn)，有的喜歡面面俱到；從語言表達(dá)習(xí)慣看，有的喜歡引用名人名言、古詩詞和諺語，有的喜歡舉出案例分析、引證數(shù)據(jù)；有的喜歡富有文采的長句，有的喜歡鏗鏘有力的短句；有的喜歡氣勢恢宏、處處對仗的排比句，有的喜歡樸實(shí)無華的語言、接地氣的話語，等等。筆桿子只有做到按照領(lǐng)導(dǎo)的思維、講話風(fēng)格來寫，使領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格相一致。如果只憑自己的想法行事，就可能南轅北轍。
因此，筆桿子在服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)時，只要準(zhǔn)確分析把握隊領(lǐng)導(dǎo)的講話風(fēng)格，平時有針對性地加以收集一些資料并作一些練習(xí)，寫出的文章一定會符合領(lǐng)導(dǎo)的口味。
第二，“抓藥”功夫：獨(dú)樹風(fēng)格，文采飛揚(yáng)
領(lǐng)導(dǎo)講話最忌千篇一律地發(fā)表意見，平淡無奇。每個領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格、個性都會異于他人。特別是傳達(dá)貫徹上級指示，安排部署工作，每個領(lǐng)導(dǎo)都有各自的方式方法，不可能千人一面。領(lǐng)導(dǎo)者的講話只有突出個性，才能夠緊緊地抓住聽眾，引起聽眾強(qiáng)烈的共鳴，從而使講話化作聽眾的意愿和自覺行動，成為促進(jìn)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大動力。如果整篇講話都是文件搬家、照抄報紙，那么聽眾的感覺便始終處于麻木的、未觸動的狀態(tài)。毫無新意的講話，只會使聽眾越來越?jīng)]有耐心。任何一篇成功的講話稿都有其獨(dú)具的風(fēng)格，或真摯細(xì)膩，或警喻深刻，或文采飛揚(yáng)。起草領(lǐng)導(dǎo)講話，不應(yīng)拘于一章一法的限制和束縛，應(yīng)隨領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容和場合而隨時變化，不僅要邏輯嚴(yán)明、思路清晰，而且要生動活潑、文采盎然這樣可使講話更富有生氣，富有感染力、號召力。
第三，“對癥”功夫：吃透精神，體現(xiàn)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)講話保持和上級精神相一致。所以，一定要明確上級精神，總體上講的什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問題等，都要反復(fù)學(xué)習(xí)，緊緊把握。只有這樣，才能為寫出高質(zhì)量的講話稿打下基礎(chǔ)。筆桿子不能只關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格，而忽略了內(nèi)容重點(diǎn)。
如何吃透上級精神？關(guān)鍵在準(zhǔn)確歸納。因?yàn)樯霞壘裢┐缶?，要善于抓住中心，把握主題，突出重點(diǎn)，否則就會覺得句句都重要，難以取舍，不得要領(lǐng)。一方面不能照搬照抄，但同時對基本精神、關(guān)鍵論述等也必須適當(dāng)學(xué)用，用領(lǐng)導(dǎo)自己的話講出來。
要想以己之筆寫出領(lǐng)導(dǎo)的心中所想，變被動為主動，就必須把領(lǐng)導(dǎo)的意圖吃透、弄準(zhǔn)。常言道：“領(lǐng)會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領(lǐng)會好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個重要方面。筆桿子必須把握領(lǐng)導(dǎo)思想，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求。認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)思路打磨文稿，做到領(lǐng)導(dǎo)的思考深入到什么層次，講話稿就準(zhǔn)確表達(dá)到什么層次；領(lǐng)導(dǎo)的指向觸及到什么方位，講話稿就準(zhǔn)確跟進(jìn)到什么方位；領(lǐng)導(dǎo)的要求具體到什么程度，講話稿就準(zhǔn)確反映到什么程度。
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