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黨課：習(xí)近平語言藝術(shù)對(duì)思想政治教育話語優(yōu)化的啟示
黨的XX大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系”。習(xí)近平在語言運(yùn)用方面展現(xiàn)出的深厚語言底蘊(yùn)、優(yōu)良語言素養(yǎng)和鮮明語言風(fēng)格，凸顯了其獨(dú)特的話語風(fēng)格和語言藝術(shù)，對(duì)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化話語體系的構(gòu)建具有重要指導(dǎo)作用。他多次強(qiáng)調(diào)要重視話語創(chuàng)新，提高國(guó)際傳播能力，并身體力行地以高超的語言藝術(shù)在國(guó)際上發(fā)出中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事，增強(qiáng)中國(guó)國(guó)際話語權(quán)，這對(duì)推動(dòng)思想政治教育話語優(yōu)化具有重要的借鑒意義。
一、習(xí)近平語言藝術(shù)的顯著特征
在各種講話、報(bào)告、文章、書信中，習(xí)近平將多種表達(dá)方式運(yùn)用自如，逐漸形成了獨(dú)特的話語風(fēng)格。他善用修辭手法娓娓道來，常用詩詞經(jīng)典抒發(fā)情懷，巧用俗文俚語答疑解惑，體現(xiàn)了話語的生動(dòng)性、哲理性和質(zhì)樸性。1.善用修辭手法，使話語富有生動(dòng)性。習(xí)近平常常運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，其表達(dá)形象生動(dòng)，極具個(gè)人特色，有助于話語對(duì)象理解和接受所描述的事物和所傳達(dá)的道理，拉近與話語客體之間的距離。如他將經(jīng)濟(jì)發(fā)展比喻為“做蛋糕”，將社會(huì)公平比喻為“分蛋糕”，把抽象的經(jīng)濟(jì)問題具體化、形象化，使民眾更直觀地理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策。談及“三農(nóng)”問題，他強(qiáng)調(diào)“中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國(guó)要美，農(nóng)村必須美；中國(guó)要富，農(nóng)民必須富”，這種對(duì)偶排比句式，鏗鏘有力地指出發(fā)展農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的必然性和緊迫性。
2.常用詩詞經(jīng)典，使話語飽含哲理性。習(xí)近平的話語融入了大量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，用古代詩詞充盈話語內(nèi)容，引經(jīng)據(jù)典地講解道理，賦予經(jīng)典故事以新的意蘊(yùn)，其話語總是飽含哲理性。譬如，他引用老子《道德經(jīng)》中的“治大國(guó)如烹小鮮”，指出領(lǐng)導(dǎo)干部在全面了解國(guó)情后再科學(xué)實(shí)施政策的必要性。此外，他還用“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄桑”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”三句詩詞，概括了中華兒女在千年歷史長(zhǎng)河中從追夢(mèng)、尋夢(mèng)到圓夢(mèng)的三重境界，描繪出一幅中華民族奮勇拼搏、自強(qiáng)不息的宏大歷史圖景，向世界展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)了話語的歷史厚重感。
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