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開(kāi)頭結(jié)尾到底怎么寫(xiě)？一直是困擾大家的問(wèn)題。今天，讓我們一起品讀人民日?qǐng)?bào)的這些時(shí)評(píng)文章，從中學(xué)習(xí)文章開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)！
01.開(kāi)頭巧辟蹊徑結(jié)尾升華立意”
用毅力和恒心托舉夢(mèng)想
于石
開(kāi)頭：“用雙手成就夢(mèng)想”，是很多人奮斗拼搏的寫(xiě)照。也有一些人，在用另一種方式托舉著希望。不久前，一位名叫彭超的無(wú)臂少年，在研究生復(fù)試考場(chǎng)用腳寫(xiě)字，最終考入同濟(jì)大學(xué)。考場(chǎng)上，彎曲的身體、認(rèn)真的神情、執(zhí)著的眼神，讓奮力的書(shū)寫(xiě)綻放希望，讓多年的堅(jiān)持開(kāi)花結(jié)果。
解讀：通常都說(shuō)“用雙手成就夢(mèng)想”，但開(kāi)篇卻介紹彭超“用雙腳成就夢(mèng)想”的故事，迅速抓住了讀者的眼球。
結(jié)尾：崇尚身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事，并不是為了單純的感動(dòng)。于普通人，這當(dāng)然是一種觸動(dòng)、一種激勵(lì)，正如網(wǎng)友所言：“還有什么不努力的理由？”對(duì)于故事的主人公們，不能止于輿論的好奇、短暫的關(guān)注。張家城的籃球夢(mèng)想值得尊重，同時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，單手打球如何更好支撐起未來(lái)的人生？彭超的求學(xué)生涯讓人敬佩，未來(lái)完成學(xué)業(yè)的他又該作何打算？張順東、李國(guó)秀夫妻倆的小康之路走得不容易，后頭更好的日子要從哪里著手？感動(dòng)之余，感慨之外，給予他們最現(xiàn)實(shí)最及時(shí)的支持，發(fā)現(xiàn)并關(guān)懷那些還沒(méi)有被聚光燈照到的角落，才是勵(lì)志故事最合理的展開(kāi)、最圓滿的結(jié)局。
無(wú)論如何，讓生活充滿溫度、未來(lái)充滿廣度，也讓每個(gè)人有所領(lǐng)悟、有所感觸，才能讓他們繼續(xù)乘風(fēng)飛翔，激勵(lì)更多人振翅高飛。
解讀：結(jié)尾的設(shè)計(jì)也十分巧妙，作者呼吁我們?cè)诟袆?dòng)彭超故事的同時(shí)，給予“彭超們”最現(xiàn)實(shí)最及時(shí)的支持，這才是勵(lì)志故事最合理的展開(kāi)、最圓滿的結(jié)局，瞬間提升了文章的立意，讓人回味無(wú)窮。
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