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怎樣與領(lǐng)導(dǎo)相處：最佳狀態(tài)是師徒
父子關(guān)系是最親密的關(guān)系，次之便是師徒關(guān)系。從職場(chǎng)角度而言，師徒關(guān)系高于父子關(guān)系。古人會(huì)易子而教，因?yàn)檫^(guò)分親密會(huì)產(chǎn)生副作用，即孔子所說(shuō)“近之則不遜”和“遠(yuǎn)之則怨”。而師徒關(guān)系是最佳狀態(tài)，徒弟會(huì)尊重師傅，師傅會(huì)指點(diǎn)徒弟，既親密又不過(guò)分。如果能跟領(lǐng)導(dǎo)處成師徒關(guān)系那就是再好不過(guò)了。?
“老師”跟“師父”是不一樣的。老師的主要職責(zé)是傳授知識(shí)，以單向傳播為主，一堂課可能10個(gè)人聽(tīng)，也可能1萬(wàn)個(gè)人聽(tīng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，但老師不一定認(rèn)識(shí)學(xué)生。師徒關(guān)系則不同，師徒之間是相互了解的，所以師傅帶徒弟不會(huì)太多。孔子弟子三千，賢人七十二，其實(shí)是夸張。孔子張口閉口都是“二三子”，有名有姓有事跡的弟子不過(guò)三十幾個(gè)。正因?yàn)槿藬?shù)有限，所以一般情況下“徒弟”比“學(xué)生”受益要大得多。?
從關(guān)系的角度來(lái)講，師徒關(guān)系比師生關(guān)系要牢固的多。從小學(xué)到大學(xué)，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的老師，但關(guān)系平平的居多，而師傅則不然。我們聽(tīng)過(guò)娛樂(lè)圈里有師徒反目的，但幾乎沒(méi)有聽(tīng)過(guò)師生反目的。反目，也是因?yàn)殛P(guān)系深，陌生人之間有什么反目不反目？?
師傅有點(diǎn)像體育教練。不僅教理論，而且教方法；不僅口頭講，而且手把手教。徒弟做的好不好，教練能及時(shí)給出反饋，做的不好的地方能及時(shí)予以指點(diǎn)、糾正。?
在職場(chǎng)上不是所有的領(lǐng)導(dǎo)都能成為自己的師傅。首先他得愿意教，其次有能力、有時(shí)間教。可以嘗試、觀察，有下面幾個(gè)特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)，大概率適合當(dāng)師傅：?
1.不僅教做事，而且教做人。?
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