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網絡表達是網民主體在網絡空間對某一公眾性事件、個體事件、社會現象、國內外時政熱點等的語言陳述和文字表述，具有價值評判的選擇性、價值偏向的主觀性、道德評判的遷移性等特征。大學生群體既是網絡空間中體量較大、思想活躍、網絡表達積極的網民群體，也是最容易受到道德失范的網絡表達影響的重要群體。網絡表達道德失范不僅給正在價值觀形塑“黃金期”的大學生帶來了負面影響，而且在一定程度上削弱了高校思想政治教育的成效。因此，探究大學生網絡表達道德失范的成因及糾治進路是一個具有現實意義的重要論題。
一、大學生網絡表達道德失范的主要類型
1.語言暴力型，個人情緒化表達。由于網絡空間具有開放性、自由性以及包容性特點，再加之網絡表達的匿名性和真實身份的隱藏性，一部分大學生在網絡表達時容易忽略或者脫離真實生活中的道德約束，僅僅以自身的喜惡偏好為基礎，肆意地通過網絡表達想法、宣泄情緒。大學生網絡語言暴力最為突出的表征就是在網絡表達時對某一社會熱點事件中的當事人進行語言攻擊和肆意謾罵，或者對關注同一事件但持有不同觀點和意見的網民進行侮辱性的網文回復。當大學生的語言暴力性網絡表達得到持有相同觀點和情緒的其他網民的認同和支持后，極個別大學生會變本加厲地持續輸出語言暴力，其網絡表達可能會更加偏激。
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